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UNIV PERSO-Philippe CLAUZARD

Cours universitaires et travaux de recherche sur les questions d'apprentissage des jeunes et des adultes, science du développement humain, sciences du travail. Billets d'humeur et créativités. Philippe Clauzard MCF Université de La Réunion - Composante ESPE Analyste du travail et didacticien

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Catégories et conceptualisation : une dynamique de glissement conceptuel

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Cours universitaires et travaux de recherche sur les questions d'apprentissage des jeunes et des adultes, science du développement humain, sciences du travail.

Billets d'humeur et articles choisis.

Philippe Clauzard MCF Université de La Réunion - Composante ESPE/INSPE Analyste du travail et didacticien

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000 RPDP 2022 - 6e colloque international de didactique professionnelle - Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle
00 - Cours et coaching à distance
01 Repères généraux du site
02 Repères sur l'ingénierie de formation
03 Repères sur l'apprentissage
04 Repères sur les processus de secondarisation - conceptualisation - métacognition
05 - Repères sur le coaching de vie
06 Repères - Caractérisation du glissement conceptuel
07 Cours FUN Synthèse sur enseigner à l'université
08 Repères sur la science, le critère de scientificité
09 - Repères sur les ressources éducatives libres, sur les ressources numériques Moodle...
10 - Repères sur la méthodologie de rédaction de publication universitaire
11 Repères sur le réseau REISEDA
12 Repères sur Apprendre des situations de travail
15 - Repères - Glossaire de l'apprentissage
Actes de colloques en pdf
AFEST: formation en situation de travail, de quoi parle-t-on ?
Apprendre à écrire : peut-on remplacer papier et crayon par tablette et stylet ?
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Autour des mots professionnalité et professionnalisation...
Bibliographie générale en plusieurs Tomes
Bonnes feuilles : Le travail bien fait, clé du bien-être au travail, Yves Clot
Catégories et conceptualisation : une dynamique de glissement conceptuel
Changer l’école : prenez garde aux neuromythes !
Classes inversées, retour sur un phénomène précurseur
Classes inversées, vers une approche systémique
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Pédagogie à distance : les enseignements
Petit dictionnaire de la formation et de la pédagogie
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Question : L'école du changement, filmer les pédagogies alternatives
Question vive : faut-il renverser la classe pour faire réussir les élèves ? Peut-on parier sur la classe inversée comme système pédagogique et didactique innovant ?
Quinze idées ou plus à défendre
Recherches de l'auteur
Recherches-Enquêtes sur l'apprentissage : de l'école à l'auto-école et à l'université
Recherches-Enquêtes sur le travail de l'artiste-peintre
Recherches-Enquêtes sur le travail du formateur d'adultes
Recherches-Enquêtes sur le travail enseignant... en étude de la langue
Recherches-Enquêtes sur une gestuelle de classe de formation
Regards sur enseigner l’autonomie, les leçons de Rousseau
Regards sur le tact dans la relation pédagogique
Regards sur un répertoire de gestes professionnels
Réussir l’aventure de la thèse, tout un art !
Savoirs : Pour une école de l’essentiel
Sélection livre : Apprendre en jouant
Sélection livre : Former les enseignants : pour un développement professionnel fondé sur les pratiques de classe, Luc RIA
Sélection livre : La personnalisation des apprentissages, Sylvain Connac
Selection livre : « Le coaching scolaire - Un marché de la réalisation de soi »
Sélection Livre : Les gestes professionnels dans la classe, Éthique et pratiques pour les temps qui viennent, Dominique Bucheton
Sélection Livre : Les gestes qui parlent - analyse de la pratique enseignante (et de formation)
Sélection livre : Prendre le risque d'enseigner, analyse de pratique à teneur psychanalytique, Claudine Blanchard-Laville
Sélection Livre : Vers une nouvelle guerre scolaire, quand les technocrates et les neuroscientifiques mettent la main sur l’éducation nationale, de Philippe Champy
Sitographie
Synthèse note sur la Didactique professionnelle, 2006
Témoignage : L'école se réinvente avec les enseignants !!
Témoignage : Système D à l'école
Thèse Grammaire : ce que ça demande à l'enseignant, un article du Café Pédagogique sur la thèse de P. Clauzard
Thèse : La médiation grammaticale en école élémentaire. Éléments de compréhension de l'activité enseignante
Travail: Adaptation, solidarité… Ces ressources insoupçonnées des entreprises révélées par la crise
Travail collectif intermétier en éducation : éléments de problématisation
Travail : Coopération au travail : la machine à café ne fait pas tout !
Travail : Covid 19, après l’open space, l’ère du « clean desk » ?
Travail & ergonomie
Travail et pouvoir d’agir d’Yves Clot
Travail : Le travail, c’est la santé… mais la retraite ?
Travail : Pourquoi travaille-t-on plus et mieux en télétravail ?
Travail : "travailler comme un chien", de la ménagerie au management
World Café ou discuter en grand nombre
Zoom linguistique
Zoom sur les Communautés apprenantes... de l'école au travail
Zoom sur les tics de langage
Zoom sur l'étude de la géométrie
Zoom sur l'étude de la langue, grammaire 1
Zoom sur l'étude de la langue, grammaire 2
Zoom sur l'étude de la langue, grammaire 3
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Zoom sur l'intelligence artificielle... en débat
Zoom sur sélection de brèves de presse

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REPERES GENERAUX

Former des adultes ou des enfants,

c'est toujours amener un groupe d'apprenants

d'une situation initiale à une situation projetée,

appelée l'objectif de la formation (sur plusieurs

semaines) ou bien l'objectif d'apprentissage

(sur une séance), c'est transformer des

représentations initiales (pré-scientifiques)

en représentations souhaitées

de type scientifique.

N'oublions pas qu'une séance de formation

n'est pas conçue pour celui/celle

qui transmet mais pour celle/celui qui apprend!

(Henri Boudreault, PhD UQUAM Québec)

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