10 Mars 2026

Dossier sur l'école Horizons 2030

Cinq pistes pour éviter les clichés sur l’apprentissage et aider les élèves à progresser...

C’est pour apprendre que les élèves se rendent chaque jour en classe. Mais savent-ils bien toujours ce que cela signifie réellement ? Les fausses croyances sur la manière dont on acquiert des connaissances sont nombreuses, et elles peuvent compliquer la tâche des enfants et des adolescents. Quelques pistes pour les aider à réajuster leurs méthodes de travail et augmenter leurs chances de réussite.

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Apprendre les maths autrement...

Si les mathématiques sont unanimement considérées comme décisives dans notre société, elles suscitent nombre de craintes chez les élèves. Les rendre plus accessibles suppose donc de changer leur enseignement. Mais comment ? Le succès de situations « adidactiques » offre quelques pistes à la recherche. Explications.

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Apprendre de ses erreurs : comment former les étudiants à rebondir après un échec

On ne peut progresser sans se tromper. Comment dès lors inviter les étudiants à ne plus craindre l’erreur mais à la voir comme une opportunité d’acquérir de nouvelles compétences ? Exemple à travers un dispositif d’apprentissage par l’action.

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Répéter pour bien apprendre : trois clés pour mémoriser des informations à long terme

Pour retenir des informations sur le long terme, il est important de s'autotester et de répéter. Mais quelle est la fréquence de révisions idéale pour éviter les trous de mémoire ?

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Copier, coller, plagier ? Le droit d’auteur expliqué aux étudiants (et aux autres)

Où finit l’inspiration, où commence le plagiat ? Si la question a toujours été complexe à trancher, elle est de plus en plus brûlante alors que les réseaux sociaux permettent à tous de diffuser des contenus à grande échelle et que l’IA brouille le rapport aux sources. Et elle se pose sur les bancs de la fac déjà : peut-on enregistrer son prof ? À quelles conditions partager des images trouvées sur Internet dans un mémoire ? Quelques repères.

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Débat : Faut-il enseigner l'écriture inclusive ?

Quels objectifs poursuit ce qu’on appelle l’écriture inclusive ? Pour l’essentiel, cette écriture vise à rendre les femmes davantage visibles, en indiquant explicitement leur présence, et à mettre fin à la supposée domination du masculin grammatical.

Cinq pistes pour éviter les clichés sur l'apprentissage et aider les élèves à progresser

Apprendre, c'est comprendre. Cela demande des efforts et du temps. Il est important que les élèves en soient conscients pour progresser.

https://theconversation.com/cinq-pistes-pour-eviter-les-cliches-sur-lapprentissage-et-aider-les-eleves-a-progresser-265441

Apprendre les maths autrement : les pistes de la recherche

Comment enseigner les maths pour aider les élèves à surmonter leur crainte de cette discipline ? La recherche montre l'intérêt de situations dites adidactiques. Explications.

https://theconversation.com/apprendre-les-maths-autrement-les-pistes-de-la-recherche-272586

Apprendre de ses erreurs : comment former les étudiants à rebondir après un échec

Comment aider les étudiants à ne plus craindre l'erreur mais à la voir comme une opportunité de progresser ? Exemple avec un dispositif d'apprentissage par l'action.

https://theconversation.com/apprendre-de-ses-erreurs-comment-former-les-etudiants-a-rebondir-apres-un-echec-271552

Répéter pour bien apprendre : trois clés pour mémoriser des informations à long terme

Pour retenir des informations sur le long terme, il est important de s'autotester et de répéter. Mais quelle est la fréquence de révisions idéale pour éviter les trous de mémoire ?

https://theconversation.com/repeter-pour-bien-apprendre-trois-cles-pour-memoriser-des-informations-a-long-terme-241633

Copier, coller, plagier ? Le droit d'auteur expliqué aux étudiants (et aux autres)

Où finit l'inspiration, où commence le plagiat ? La question a toujours été complexe à trancher, elle est de plus en plus brûlante à l'ère de l'IA et se pose dès les bancs de la fac.

https://theconversation.com/copier-coller-plagier-le-droit-dauteur-explique-aux-etudiants-et-aux-autres-264617

Débat : Faut-il enseigner l'écriture inclusive ?

Visant à assurer une meilleure égalité entre hommes et femmes, l'écriture inclusive peut creuser l'écart entre l'oral et l'écrit. Quelles règles transmettre aux élèves, pour inclure sans e...

https://theconversation.com/debat-faut-il-enseigner-lecriture-inclusive-147336