Overblog

Editer la page Suivre ce blog

Connexion + Créer mon blog

UNIV PERSO-Philippe CLAUZARD

Cours universitaires et travaux de recherche sur les questions d'apprentissage des jeunes et des adultes, science du développement humain, sciences du travail. Billets d'humeur et créativités. Philippe Clauzard MCF Université de La Réunion - Composante ESPE Analyste du travail et didacticien

Accueil
Profil auteur
Publications
Recherches
Vers Moodle Université de La Réunion
Bibliographie & Sites
Contact

Zoom sur l'étude de la géométrie

PROCHAINEMENT EN LIGNE

Repost0

Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous :

Vous aimerez aussi :

Gérer sa classe en temps de Covid : le savoir-improviser au secours des enseignants

UE15-version 2020-21 : Intelligibilité des situations de formation/enseignement-apprentissage

UE 24 version 20-21 : Les didactiques - Analyse des situations de formation

TD 4h Processus d'apprentissage version 2020-21 - Parcours PE Inspe La Réunion

Carte de visite

Cours universitaires et travaux de recherche sur les questions d'apprentissage des jeunes et des adultes, science du développement humain, sciences du travail.

Billets d'humeur et articles choisis.

Philippe Clauzard MCF Université de La Réunion - Composante ESPE/INSPE Analyste du travail et didacticien

SITES PARTENAIRES

- https://didactiqueprofessionnelle.ning.com/

- https://didapro.me/

- https://theconversation.com/fr

LICENCE CREATIVE COMMONS BY-CN-SA

Tous les contenus de ce blog sont sous licence Creative Commons. Vous pouvez les reproduire, les distribuer ou les communiquer à condition : de citer l'auteur ; de ne pas en faire d'utilisation commerciale ; d'appliquer ces mêmes conditions à toute création qui résulterait d'une modification, transformation ou adaptation d'éléments tirés de ce blog

Suivez-moi

RSS

Newsletter

Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés.

Email

Pages

01 Repères généraux du site
02 Repères sur l'ingénierie de formation
03 Repères sur l'apprentissage
04 Repères sur les processus de secondarisation - conceptualisation
05 Repères sur les processus de métacognition
06 Repères - Caractérisation du glissement conceptuel
07 Cours FUN Synthèse sur enseigner à l'université
08 Repères sur la science, le critère de scientificité
09 Liens vers le MOODLE de l'Université
11 Repères sur le réseau REISEDA
Actes de colloques en pdf
AFEST: formation en situation de travail, de quoi parle-t-on ?
Apprendre à écrire : peut-on remplacer papier et crayon par tablette et stylet ?
Apprendre à raconter à l’école maternelle
Apprendre par l’expérience : quand les écoles reprennent la leçon de Rousseau
Autour des mots professionnalité et professionnalisation...
Bibliographie générale en plusieurs Tomes
Catégories et conceptualisation : une dynamique de glissement conceptuel
Changer l’école : prenez garde aux neuromythes !
Classes inversées, retour sur un phénomène précurseur
Classes inversées, vers une approche systémique
Colloque premier de Didactique Professionnelle
Colloque RPDP Nov. 2019 Montréal : Former et développer l’intelligence professionnelle
Comment la créativité peut aider à surmonter la crise du Covid-19 ?
Comment les chercheurs choisissent les journaux auxquels ils soumettent leurs articles ?
Comment les notes ont-elles pris tant d’importance dans le système scolaire ?
Conversation avec Étienne Klein : « Pour faire société, il faut se mettre d’accord sur l’importance de l’idée de vérité »
Cours et réunions en ligne : comment surmonter sa peur de prendre la parole
Darknet, darkweb, deepweb : ce qui se cache vraiment dans la face obscure d’Internet
Débat : Au delà des sujets, la question du social et de l'expérience
Débat : Avec Rabardel et Pastré, la question de l'expérience au travail
Débat : big brother ou big data ?
Débat : Ce que la neuroéducation nous apprend sur les fausses croyances
Débat : Des Grecs au transhumanisme, l’idée d’immortalité comme symptôme de notre humanité
Débat : Expérience et insertion socioprofessionnelle, Patrick Mayen
Débat : Faut-il enseigner l’écriture inclusive ?
Débat : former au métier de prof est-ce une affaire impossible ?
Débat : former au métier de prof, une improbable réforme ?
Débat: Instruction à domicile : de quoi parle-t-on ?
Débat : L'école maternelle est-elle une garderie ou une école ?
Débat : Les pratiques de recrutement des enseignants-chercheurs sont-elles équitables ?
Débat : Mémoire, histoire et reconnaissance, un débat profond qui mérite les nuances
Débat : Organisateurs de la pratique et/ou de l’activité enseignante
Débat : Peut-on parler de « racisme d’État » ?
Débat : Pour faire face aux crises, développons des « communautés apprenantes
Débat : Pour Rogalski, Chaix, Durand, Merle... quelles pistes pour la formation des professionnels ?
Débat sur la Formation des enseignants : silence, on «réforme».
Du Lavisse au Bescherelle, ces manuels qui ont marqué des générations d’élèves
École : le yoga, une activité à mettre au programme ?
École : problèmes de discipline, l’épreuve quotidienne des profs
Enseigner à distance, ça ne s'improvise pas !
Focale santé : Connaissez-vous les thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles ?
Focale santé sur la cohérence cardiaque
Focale scolaire : Choix scolaires, une « orientation heureuse » est-elle possible ?
Focale sur la neuropédagogie : vers de nouvelles méthodes d'apprentissages ?
Focale sur le " contrat social " français : mythe ou réalité ?
Focus Nature à l’école : le temps est-il venu de faire classe en plein air ?
Focus sur Hold-up : les huit personnages clés qui font une bonne théorie du complot
Focus sur le cerveau : Qu’est-ce que la plasticité cérébrale ?
Focus sur l'éducation positive : mot en creux ou vraie révolution ?
Focus sur l'enseignement explicite
Focus sur l'exploit de l'homme volant
Focus sur une histoire de l'anthropocène : transition et apartheid écologiques
Innovation: Et si on faisait classe autrement?
La belle intuition pour prendre de bonnes décisions : tout un art
La science ouverte : refaire circuler le savoir librement
L'aventure des savoirs, Philippe Meirieu
L'Aventure du pédagogique, Philippe Meirieu
Les philosophes à la rescousse : quatre concepts pour donner du sens à la rentrée
Les trois thermomètres de l’action contre le réchauffement climatique
L’intelligence artificielle, une artiste à part entière ?
Malaise enseignant, l’envers du métier
Mécanismes de l’attention : les comprendre pour mieux apprendre
Opinion : Être juge et partie, ou comment contrôler une revue scientifique
Opinion : « Je ne publierai plus jamais dans une revue scientifique »
Opinion : La semaine où le macronisme a été mis à nu
Opinion : « Open access » pour les revues scientifiques : il faut plusieurs modèles
Page de Billets d'humeur
Pédagogie à distance : les enseignements
Petit dictionnaire de la formation et de la pédagogie
Petites définitions pour la formation et l'apprentissage
Petit guide pour bien lire les publications scientifiques
Profil de l'auteur
Profil du site
Publications auteur
Question : L'école du changement, filmer les pédagogies alternatives
Question vive : faut-il renverser la classe pour faire réussir les élèves ? Peut-on parier sur la classe inversée comme système pédagogique et didactique innovant ?
Quinze idées ou plus à défendre
Recherche pour un répertoire de gestes professionnels
Recherches de l'auteur
Recherches-Enquêtes sur l'apprentissage : de l'école à l'auto-école et à l'université
Recherches-Enquêtes sur le travail : de l'enseignant, du formateur à l'artiste-peintre
Recherches-Enquêtes sur une gestuelle de classe de formation
Regards sur le tact dans la relation pédagogique
Réussir l’aventure de la thèse, tout un art !
Savoirs : Pour une école de l’essentiel
Sélection livre : Apprendre en jouant
Sélection livre : La personnalisation des apprentissages, Sylvain Connac
Selection livre : « Le coaching scolaire - Un marché de la réalisation de soi »
Sélection Livre : Les gestes professionnels dans la classe, Éthique et pratiques pour les temps qui viennent, Dominique Bucheton
Sélection Livre : Les gestes qui parlent - analyse de la pratique enseignante (et de formation)
Sélection livre : Prendre le risque d'enseigner, analyse de pratique à teneur psychanalytique, Claudine Blanchard-Laville
Sélection Livre : Vers une nouvelle guerre scolaire, quand les technocrates et les neuroscientifiques mettent la main sur l’éducation nationale, de Philippe Champy
Sitographie
Témoignage : L'école se réinvente avec les enseignants !!
Témoignage : Système D à l'école
Thèse Grammaire : ce que ça demande à l'enseignant, un article du Café Pédagogique sur la thèse de P. Clauzard
Thèse : La médiation grammaticale en école élémentaire. Éléments de compréhension de l'activité enseignante
Tout un cinéma : les modèles épidémiologiques...
Travail: Adaptation, solidarité… Ces ressources insoupçonnées des entreprises révélées par la crise
Travail collectif intermétier en éducation : éléments de problématisation
Travail : Covid 19, après l’open space, l’ère du « clean desk » ?
Travail & ergonomie
Travail : Pourquoi travaille-t-on plus et mieux en télétravail ?
Travail : "travailler comme un chien", de la ménagerie au management
Virus : quand les activités humaines sèment la pandémie
World Café ou discuter en grand nombre
Zoom sur le climat : C'est la cata climatique !
Zoom sur les Communautés apprenantes... de l'école au travail
Zoom sur l'étude de la géométrie
Zoom sur l'étude de la langue, grammaire 1
Zoom sur l'étude de la langue, grammaire 2
Zoom sur l'étude de la langue, grammaire 3
Zoom sur l'intelligence artificielle... en débat
Zoom sur sélection de brèves de presse

Catégories

articles récents

REPERES GENERAUX

Former des adultes ou des enfants,

c'est toujours amener un groupe d'apprenants

d'une situation initiale à une situation projetée,

appelée l'objectif de la formation (sur plusieurs

semaines) ou bien l'objectif d'apprentissage

(sur une séance), c'est transformer des

représentations initiales (pré-scientifiques)

en représentations souhaitées

de type scientifique.

N'oublions pas qu'une séance de formation

n'est pas conçue pour celui/celle

qui transmet mais pour celle/celui qui apprend!

(Henri Boudreault, PhD UQUAM Québec)

Theme: Twentyeleven © 2012 - Hébergé par Overblog

Top articles
Contact
Signaler un abus
C.G.U.
Cookies et données personnelles