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UNIV PERSO - Blog de Philippe Clauzard

Cours universitaires et travaux de recherche sur les questions d'apprentissage des jeunes et des adultes, science du développement humain, sciences du travail. Philippe Clauzard MCF Université de La Réunion - Composante ESPE Analyste du travail et didacticien - Tous les contenus de ce blog sont sous licence Creative Commons.

Ergonomie, l'aventure des métiers (complément cours UE24)

Publié le 1 Mai 2019

Ergonomie, l'aventure des métiers (complément cours UE24)

L'aventure des métiers, c'est plonger dans l'épaisseur créative de chaque métier. C'est l'analyser pour le saisir : capter ses invariants et toute la palette des singularités de ceux qui exercent ce métier. Cette aventure concerne l'ergonomie. Mais l'ergonomie,...

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Cours FD sur le GLISSEMENT CONCEPTUEL

Publié le 27 Avril 2019

Cours FD sur le GLISSEMENT CONCEPTUEL

TEXTE-SYNTHESE INEDIT Les tâches scolaires pilotent la classe, mais leur but est ailleurs On peut considérer la tâche scolaire, qui donne corps à l'activité d'apprentissage de l'élève, comme le point central de l’articulation triangulaire entre...

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UE 24 FdF analyse des situations de formation : les contenus; les aspects de didactique, version 2019

Publié le 9 Avril 2019

UE 24 FdF analyse des situations de formation : les contenus; les aspects de didactique, version 2019

2 entrées dans le cours : exposé magistral + mise en situation/travail en groupes constitués. Les principales modélisations et concepts issus de la didactique des sciences (situation didactique, contrat didactique, transposition, secondarisation et conceptualisation,...

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UE 15 FdF Intelligibilité des situations de formation - version 2018-2019

Publié le 5 Avril 2019

UE 15 FdF Intelligibilité des situations de formation - version 2018-2019

Ce cours cible la formation de formateur d'adultes dans sa dimension pédagogique à partir des grandes théories de l'apprentissage et de l'andragogie. Il pose la question de l'apprendre, des divers modes de formation activables et présente diverses lectures...

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Cours UE 4-2: Analyse des pratiques et démarches réflexives ( analyse de pratique/activité professionnelle )

Publié le 3 Avril 2019

Cours UE 4-2: Analyse des pratiques et démarches réflexives ( analyse de pratique/activité professionnelle )

Les objectifs du cours sont : Comprendre les spécificités du paradigme du praticien réflexif, et de la réflexivité; Connaître les différents modèles d’analyse de pratique, avec les théories sous-jacentes; Identifier les points caractéristiques de l’analyse...

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Comprendre le travail enseignant : conférence de Pierre Pastré avec le point de vue de la didactique professionnelle

Publié le 2 Avril 2019

Comprendre le travail enseignant : conférence de Pierre Pastré  avec le point de vue de la didactique professionnelle

Ce texte est une transcription d'une conférence enregistrée en audio avec le support Power-point à Lyon - Transcription réalisée par P. Clauzard. Pierre Pastré Lyon, 20/11/08. Comprendre le travail enseignant : le point de vue de la didactique professionnelle Dans...

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Du désir d'apprendre et conceptualiser

Publié le 19 Mars 2019

Du désir d'apprendre et conceptualiser

Apprendre oui mais avant tout conceptualiser. Et comme cela exige des efforts, du désir d'apprendre est incontournable ! QU'EST-CE QU'APPRENDRE ? Étymologie: Apprendre vient du latin populaire apprendere , issu du latin classique apprehendere : prendre,...

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L'Etudiant Acteur de ses Apprentissages

Publié le 14 Mars 2019

L'Etudiant Acteur de ses Apprentissages

Apprendre se joue entre le vécu, le terrain, la connaissance opératoire et la prise de distance, la réflexion, l’analyse, les inférences de principes généraux, de théories. Apprendre : c’est passer de l’expérience à la théorie. C'est un mouvement, une...

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UE 15 Modèles d'apprentissage

Publié le 7 Février 2019

UE 15 Modèles d'apprentissage

On peut garder en tête les données statistiques de chercheurs américains de manière à opérer des choix pertinents. D'après ces chercheurs, nous mémorisons : 0 % de ce que nous lisons, 20 % de ce que nous entendons, 30 % de ce que nous voyons, 50 % de...

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UE15 FdF Organiser et penser la formation d'adultes

Publié le 7 Février 2019

UE15 FdF Organiser et penser la formation d'adultes

Tout le BA-BA de la formation par Fabien EXPILLY de E-formaction, consultant ingénieur en formation depuis 20 ans. Un choix de vidéos à présenter en cours (1 étudiant). Choisir une méthode pédagogique : formateurs, dynamisez et diversifiez vos pratiques...

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