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Cours universitaires et travaux de recherche sur les questions d'apprentissage des jeunes et des adultes, science du développement humain, sciences du travail, altérités et inclusion, ressources documentaires, coaching et livres, créativités et voyages. Philippe Clauzard : MCF retraité (Université de La Réunion), auteur, analyste du travail et didacticien - Tous les contenus de ce blog sont sous licence Creative Commons.  

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Le journal des apprentissages est un outil en faveur de l'apprentissage de la réflexivité pour mieux apprendre, mieux penser à l'école les objets de savoir qui sont des objets à apprendre, à secondariser. le JDA constitue un écrit pour apprendre. Le journal...

Objectif général d’expérimentation et de formation in situ (formalisation des résultats et échanges). L’expérimentation proposée comporte deux démarches intégrées. La première concerne l’étude de la langue et la seconde la plus-value obtenue auprès des...

Interventions ESPE-IRMSOI Histoires, théories et concepts de l'apprentissage, par Philippe Clauzard from philip61 Analyse pratique reflexivite from philip61 Vous avez dit " transposition didactique " ? Voici une courte vidéo qui vous dira tout ce qu'il...

Cours magistral CM en format pdf - syst1.pdf - syst2.pdf - syst3.pdf - syst4.pdf - syst5.pdf - syst-reunion.pdf Méthodes TD Formule de l'exposé - débat : - l'exposé noté du groupe de 2/3 élèves - le débat qu'il pose pour le groupe classe - les compléments...

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Médiation grammaticale en contexte réunionnais : école inclusive et sécurisation linguistique 83E DU CONGRÈS DE L’ACFAS - COLLOQUE N°20 - INCLUSION SCOLAIRE : LES TRANSFORMATIONS DE L’ ÉCOLE, 26 & 27 MAI 2015 La situation linguistique sur l’île de la...

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Contenus du cours : L’analyse de pratiques d’intervention en situation d’enseignement – formation – apprentissage peut s’envisager en référence à des ancrages théoriques particuliers. Sans viser l’exhaustivité, ils seront présentés en soulignant leurs...

L'objectif explicite de l'enseignement du français et le développement chez les élèves de la faculté de comprendre et de produire des textes, quelles que soient leurs formes et les circonstances, d'après Roberte Tomassone. On ne saisit la langue qu'à...

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