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Cours universitaires et travaux de recherche sur les questions d'apprentissage des jeunes et des adultes, science du développement humain, sciences du travail, altérités et inclusion, ressources documentaires, coaching et livres, créativités et voyages. Philippe Clauzard : MCF retraité (Université de La Réunion), auteur, analyste du travail et didacticien - Tous les contenus de ce blog sont sous licence Creative Commons.  

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La didactique est constituée par l’ensemble des procédés, méthodes et techniques qui ont pour but l’enseignement de connaissances déterminées. Le mot "didactique" vient du grec ancien didaktikόs (« doué pour l’enseignement »), dérivé du verbe didáschein...

Définition de la psychologie cognitive – La psychologie cognitive est une discipline de la psychologie : psyché = âme et logos = science. Le terme de cognitif renvoie a la cognition; de cognitio = connaissance, action d'apprendre. –Le but de la psychologique...

Identification du cours - Objectifs du cours : ... - Modalités du cours fondées sur la procédure de la classe inversée: je lis des textes à la maison, je les comprends et les discute, puis j'effectue une synthèse de ce travail que j'expose en classe en...

Ceci est une fiche d'aide à l'observation et à l'analyse du travail à effectuer pour la validation de l'UE 4-2 (travail de son boulanger, infirmier, médecin, enseignant, coach sportif, artisan, garagiste, animateur, caissier, employé de banque/assurance,...

La littérature pédagogique en formation des adultes expose généralement 5 méthodes pédagogiques : La méthode expositive (dite également transmissive ou magistrale) ; La méthode démonstrative (dite de laboratoire, comme en cours de biologie ou chimie)...

Question de recherche, l'analyse des jeux didactiques et enjeux épistémiques en pédagogie universitaire et formation des adultes, approche analyse du travail, clinique de l'activité et didactique professionnelle : - travail prescrit/travail réel - empêchement...

Quel est le dysfonctionnement de la situation ? Que peut-on dire globalement de la situation de travail ? Quelles sont les variables / invariables de la situation ? Quelles sont les explications spontanées ? Quelles sont les demandes d'explicitations/clarifications...

DU METIER D’ENSEIGNANT, d’après l’ouvrage de Danielle Alexandre, « anthologie des textes clés en pédagogie », ESF, 2017 Pour TD PE et UE4-2… des textes à étudier en classe ou à distance Du métier d’enseignant : un métier impossible ou complexe ? Des gestes...

Les théories de l’apprentissage : un peu d’histoire... Étienne Bourgeois quelques extraits Étienne Bourgeois, « Chapitre 1. Les théories de l'apprentissage : un peu d'histoire... », in Étienne Bourgeois et al. , Apprendre et faire apprendre , Presses...

C’est l’élève qui apprend et lui seul « Nous n’en sortirons pas sans cette évidence : c’est l'élève qui apprend, et lui seul. Il apprend à sa manière, comme n'a jamais appris ni n’apprendra personne. Il apprend avec son histoire, en partant de ce qu’il...

PRESENTATION DU COURS/TD Les objectifs du cours sont d'identifier les points communs aux didactiques / didacticiens en saisissant aussi les variations et les spécificités des didactiques disciplinaires. Il s'agit de comprendre les éléments structurants...

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